Si mon enfant parle ?
En réalité, et contrairement à ce que l'on pourrait peut-être penser, l'utilisation de repères visuels va constituer une aide au langage. Ainsi, lorsque votre enfant utilise un support visuel, n'hésitez pas à l'accompagner en parlant!
Pour les enfants qui ont accès au langage, il importe aussi de développer le vocabulaire;
cet apprentissage peut se faire en travaillant les aspects suivants :
Apprendre que tout ce qu’il y a autour de nous porte un nom
De manière visuelle, travailler les catégorisations et les classifications des objets du quotidien.
Par exemple,
>>> tout ce qu’on trouve dans une salle de bains. ( baignoire, lavabo, miroir, ....)
On pourra aussi envisager d’autres fiches : les membres de la famille, les produits alimentaires, les jeux…
Apprendre qu’il y a différentes manières de dire la même chose
Visualiser les situations et signifier les différentes façons d’exprimer une même idée.
Par exemple :
>>> Pour saluer quelqu’un, je peux dire :
« Bonjour, comment allez-vous ? »
« Salut, ça va ? »
Apprendre que les mots peuvent avoir plusieurs sens dans des contextes variés
Visualiser les différents sens que pourrait avoir un mot déterminé.
Par exemple :
>>> « Les enfants, prenez une feuille, nous allons faire une dictée. »
>>> « Les enfants, ramassez des feuilles, nous allons faire un herbier. »
Apprendre que parler aide à communiquer ses besoins, ses souhaits
Visualiser des scénarios où votre enfant a besoin d’aide.
Par exemple :
>>> Quand je ne sais pas nouer mes lacets :
j’appelle maman ; et je dis « Maman, aide-moi. »
Apprendre qu’il y a des règles de politesse
Quand je rencontre quelqu’un que je connais, je dis « Bonjour ».
Au magasin, quand je paie je dis « S’il vous plaît ».
Au magasin quand la caissière me rend la monnaie, je dis « Merci ».
« Les paroles s’envolent ; les écrits restent »…
Tous ces repères visuels vous permettront de ne pas devoir répéter sans cesse les mêmes choses et aideront votre enfant à apprendre avec des outils adaptés à ses difficultés.